今天，我们在这里召开有偿补课专项整治动员大会，目的是贯彻上级有关有偿补课的会议精神，规范从教意识，加强师德建设，努力做家长放心社会满意的好教师。首先通报市纪委、市监察局、市纠风办查处的典型案例。刚才通报的案例希望能给大家提个醒。下面我讲四点意见，与大家共勉。

    第一：有偿补课的认识。

    在对有偿补课的认识上，我们的许多教师有轻视心理，觉得这是个别教师的行为，没有什么大惊小怪、小题大做的；另外总认为利用自已的专业在工作之余去赚一点外快又为何不可呢？与上课又不冲突。一个愿打，一个愿挨。一个有市场需求，一个有利益驱动，怎么不行？按理说，无论是谁，靠自己的劳动获取报酬，本身无可非议，但是，教师作为特殊职业的群体，从事有偿补课，利用自己的职务之便获取报酬，势必造成一些影响甚至危害。有哪些危害呢？

    第二：有偿补课的危害

1、是影响本职工作。部分教师热衷于补课，淡化了第一职业，对于学校安排的工作不热心，份内的工作不想干，份外工作更不愿干，渐渐淡漠对本职工作的责任、热情、积极性。试想，一个教师的心思和精力都放在了有偿补课上，还有多少心思和精力用在教育教学上？可以说，有偿家教是肥了自家地，荒了责任田 。也许有的教师还会说，我做家教那都是八小时之外，能有什么影响？果真这样吗?一位合格的教师要备课、上课、批改作业、辅导学困生，还有专业自我提高，都要精力。教师职业特点，就是工作不可能在八小时之内完成，或多或少占用八小时以外的时间。如果你对备、教、批、辅、改、考等一切职责范围内的行为敷衍了事，提高教育质量就成了一句空话。大多数老师都是有小孩的，我们敢不敢、愿不愿意把小孩送给一个长期有偿补课的老师手上呢？

2、是影响身心健康。教师利用节假日加班补课，延长了工作时间，增大了工作量，日复一日，年复一年，费心耗神，透支了自己的健康。过度将精力用在家教上，便会失去许多家庭的天伦之乐，朋友相聚的友谊之情，甚至会失去“职业的幸福感、”，失去许多舒展身心的机会。所以有偿补课是以牺牲身心健康为代价的短视行为，影响着教师的生活生命质量。有的夫妻齐上阵，老公搞，老婆也高，请问孩子谁搞？老公不同意，家庭矛盾不断，小日子怎么过？财富的追寻是无止境的，通过有偿补课能增加一些收入，但改变不了我们的生活质量、生活方式，教书也好，补课也好，都与大富大贵无缘，这在职业规划的第一天已经明白。
3、是影响学生安全。有偿家教给学带来很大的安全隐患，现在补课的地点基本上都是在不具备办学条件的家属楼或老旧的商业用房内。消防、用电、疏散，以及学生在补课路上的交通安全都很难保证。一旦发生问题，后果不堪设想，挣的那点补课费会得不偿失，到时追悔莫及。

4、是影响学校形象。为什么国家不允许公办教师搞有偿家教呢，除了以上原因外，还有一个原因，那就是你是国家公职人员，学校姓公，公办学校这个平台是为社会提供公益服务的，不允许任何人通过公众平台谋取私利。与校外机构合作办班，到校外机构上课，那是你有鄂南高中这块金字招牌，特别是实验班的老师去校外补课，也是学校提供了实验班的舞台，让你有了知名度和专业能力。某种意义上说，就是用鄂高的公共资源弄个人私利，这对于学校形象有不良影响。家长找老师补课时，200就200,300就300，可毕业后就说，鄂高的老师真黑呀.我想老师都听到过这种评价，对学校没影响吗？

5、是影响学校校风。班级上有科任老师热衷有偿补课，班主任有话不好说，心急如焚。有个别班主任自已搞有偿补课，科任老师对教学就更不上心，撒手不管。长此以往，学校校风松驰，作风涣散，既会出现不作为、懒作为、慢作为的不良现象，也影响教师间协作团队精神的发挥，对于那些一心一意安心教学的老师也是极大的不公。
    第三：有偿补课的形式

    违规进行有偿补课形式多样，这些补课的老师有的是单干，自己在外边租房子，动员所任班级的学生参加自己的补课班；有的是几个老师“搭班子”补课，动员的范围更加广泛；有的是在民办社会机构里兼职上课，动员自己的学生到这个培训班报名；更有甚者，就是自己办社会培训机构，当幕后老板，招揽身边的老师上课，以社会培训机构的名义大张旗鼓地在学校招生。招生的方式也五花八门，有的让班里的科代表挨个问；有的是自己亲自给家长打电话；有的是老师间互相介绍，收取中介费，还有的是进行明显的暗示和诱导。有些教师利用白天上班时间为学生进行补习，有的利用学生的副课把他叫到办公室提前补一补，有些是利用自己的晚自习时间补课。如此种种，实在让人担忧。

    第四：有偿家教的治理    

    实事求是地讲，有偿家教问题是一个广泛的社会问题，在其它地方、其它学校同样存在，而且由来已久。这次市教育局下这么大决心加以治理，就如同我们国家的全面从严治党一样，是社会“倒逼”的结果。鄂南高中作为全市学校的“风向标”和“晴雨表”，社会关注程度高，必定成为这次治理有偿补课的重点学校。在专项冶理期间，市教育局和学校通过公布监督电话、邮箱接受举报，学校根据举报和反映，走访学生、问卷调查、明察暗访、实地取证。会后各位老师开展自查自纠，以年级为单位签订不参与补课承诺书。 12月5日以前的行为既往不咎，12月12日前解决与校外办班机构的一切商业联系，对于12月12日后继续顶风违规的坚决查处。根据情节轻重，分别给予取消评优评先、职称评审资格、降低所任职务、岗位聘用等级，给予行政处分，调离原工作岗位，直至解聘的处理。同时取消其特级教师、名师、优秀教师、骨干教师、教学能手、教坛新秀等荣誉称号。对不能履行一岗双责的分管领导、中层干部追究分管责任及直接责任。对于治理，有的老师说，我看学校能把我怎么样？不是学校把你怎么样，是组织、上级组织把你怎样。有的老师说，撤职就撤职，真正撤职了，我们又能做些什么呢？  

    老师们，整治有偿补课是一个长期而艰巨的任务，需要教育行政部门、学校、老师、家长和全社会多方共同努力。我希望老师们以整治活动为契机，充分认识治理有偿补课的重要性，自觉抵制有偿补课，加强师德锤炼，弘扬正气，凝聚力量，在全校形成重师德、强责任、讲奉献的良好风气，为营造风清气正的教育氛围，创造全市领先的教育成果做出自己的贡献！