一、指导思想

1、加强学科建设，通过强化校本研修，促进教师专业发展。

2、加强教与学策略的研究，改进教法和学法，提高课堂效率，打造高效课堂。

二、活动课型

高一、高二年级：新授课、试卷或习题讲评课

高三年级：复习课、试卷讲评课

三、活动步骤

1、选题：各备课组利用集体备课根据教学计划和教学进度选定“同课异构”授课课题（语、数、外等备课组议定2-3个课题，理、化等备课组议定1-2个课题，生、政、史、地议定1个课题）。每一授课课题由不少于三个教师讲课。各备课组将确定的授课教师名单和选定的授课课题于9月18日之前报教务处。

2、时间：高三年级：10月12日-10月23日；高二年级：11月9日-11月20日；高一年级：11月23日-12月4日。

3、设计：讲课教师根据备课组选定的同一授课内容进行教学构思，自己设计和编写导学案、教案（含ppt课件）（观摩后交教务处存档）。

4、听评课：学科组长在相应时间内召集本学科组所有教师参加听课，听课后立即组织教师集体评课，要求每节课评课时间不得少于60分钟，评课不讲套话、客气话，求真、求实、求客观。教务处会同年级将对听评情况进行检查和通报（听课和评课人员）。同一课题讲课教师讲课顺序采取抽签确定。

5、评价：评价分三部分，意思全体听课教师对讲课教师的俩案（导学案、教案）评分，所占权重为25%，二是全体听课教师对讲课教师的课堂讲课情况评分，所占权重为50%，三是评课后由学科组长和备课组长根据评课情况评分，所占权重为25%。评分区间7.5-9.5，小数点后保留一位数字。由教务处收齐评分表进行汇总统计。

6、评奖：分学科组评选校级优质课，一等奖评选比例占30%，其余为二等奖。学校将对获奖教师颁发证书和给予适当的绩效奖励。

四、活动要求

1、备课组长必须在规定时间内上报讲课教师名单和“同课异构”教学内容。

2、学科组长按要求组织和主持听评课活动，做好评议记录。

3、“同课异构”教研活动除学校统一组织外，各备课组应将这一教研活动常态化。

鄂南高中教务处

2015年9月14日