按照市委群众路线活动领导小组及督导组的要求，我校领导班子和领导干部对照“四风”问题100问，认真开展自查，着力查实“四风”方面存在的具体问题，并形成自查材料，反复征求意见，经校党委讨论，现就我校领导班子在“四风”方面存在的主要问题、思想根源、整改措施对照分析如下：

一、对照自查在“四风”方面存在主要问题

（一）在形式主义方面

1、业务学习多，政治学习少；被 动参与学习多，主动学习少：以业务忙和教学任务繁重为借口，对理论学习重视不够，即使学也只是学习文件，没有深入学习理论知识尤其是对党的纲领文件的学习，为应付工作学习，为完成任务学习。

2、学习与实践相脱节：没有很好地把学习和我校的具体情况结合起来，为了学习而学习，没有带着寻求解决问题的方法的目的去学习，没能达到学以致用的目标。

3、调研不够深入：虽然也进教室、寝室、食堂、学生家庭，但次数不多，没能深入地了解发现问题，了解问题还停留在看材料听汇报的层面上。

4、担当意识不强，主观反思少：面对工作中的矛盾、棘手问题和失误，缺少主动 担当意识，客观原因寻求多，主观反思意识不强，没有很好地明确责权之间的关系。

5、检查、评比应对多：在考核检查过程中，为了应付，临时补充材料、台账，用材料弥补工作中的不足。

6、以会议落实会议，以文件贯彻文件：会开了，上级会议精神就落实了；文件发了，上级要求就贯彻了。没有把上级精神和我校的实际情况很好地结合起来，没有很具体的措施和好的办法。

7、下发文件多，督办落实少：工作有开头，没有结尾，有部署，没有落实，有时出现虎头蛇尾，雷声大雨点小的现象。

8、不愿得罪人，搞一团和气：中庸意识比较严重，当老好人、和事佬，对一些不正之风没有雷厉风行坚持制止，经常以息事宁人的态度开展工作。

（二）在官僚主义方面

1、服务意识不强：关心群众疾苦、解决群众困难不够，对群众反映问题被动解决多，主动化解少，创新意识不强，没有以强烈的开拓进取精神开展工作。

2、调查研究不够：决策前深入调查不够，没有充分发挥教代会的作用，决策的主观意识较强，没有充分征求意见，没有进行科学论证。

3、听汇报多，自己深入研究少，没有认真深入基层掌握第一手材料，过分依赖下属，过分依赖听取汇报，亲力亲为不够。

4、对分管的工作和部门指导不够：由于理论学习不够，对分管的下属和部门的工作缺少科学的高屋建瓴的指导。

（三）在享乐主义方面

1、安于现状，工作不求进取：满足于现状，工作按部就班，不求有功，但求无过，进取精神不强，开拓意识不够，建功立业的思想不足。

2、计较个人待遇，讲排场：办公室超标，某些工作没有参与也领了补助。

3、公务活动中违规赠送或接受礼品、土特产等：到省内兄弟学校考察学习时，有时接受他人的礼品、土特产等。

4、公务接待没严格按照上级要求执行，偶尔有同城接待的现象，有时提供了酒水和香烟，接待来客有时向客人敬烟，自己有时也吸烟。

（四）在奢靡之风方面

1、对无公函的公务活动和来访人员予以接待。

2、公务接待有超标的现象。

3、中央八项规定出台之前偶尔有公车私用的现象。

4、有时，接受处室、年级和家长的宴请。

二、产生问题的主要原因

对照一切为了学生的发展和真情服务师生的要求，深刻剖析领导班子在“四风”方面存在的突出问题的原因，主要是班子成员在理想信念、宗旨意识、党性修养和世界观、人生观、价值观等方面，还不同程度地存在差距和问题。

（一）对世界观的改造不够主动。

总体上看，校党委对政治理论学习是重视的，但也确实存在重业务学习，轻政治学习的问题。由于对政治理论学习抓得不够深入，理解不够透彻，对新形势下出现的新问题研究不够，世界观、人生观、价值观的改造也逐步有所放松。特别是在各项改革进入深水区，对“四风”问题的危害性认识不足，对拜金主义、享乐主义、个人主义、不良社会风气等腐朽落后的东西抵制不够。

（二）宗旨意识有所淡化

一切为了学生的发展，真情服务师生，办人民满意的学校是我们一贯的追求。在实际工作中，精细化、内涵化工作做得不够，工作不够深入，为各类学生量身定制培养方案做得不够好。特别是为优秀学生锦上添花，为中等生增光添彩，为后进生雪中送炭工作没有很好地、科学地落实。学校有部分领导干部还存在为学生服务意识不强的现象，我们同建设荆楚一流名校，办人民满意的学校的距离还比较远。

（三）党性修养有所放松。

加强党性修养，切实转变作风，是我们党的优良传统和政治优势。校党委班子的党性修养是比较好的，但确实存在自我完善、自我提高不及时、不能与时俱进的问题，离党员的先进性、纯洁性还有一定的差距。存在攀比心理，工作随波逐流，思想滑坡，担当意识不够，开拓精神不强，好人主义，意志衰退，怕麻烦，怕困难，不敢接受重大挑战等问题。

（四）管理制度不够完善

我们虽已制订了《鄂南高中管理制度汇编》，但有的不适应新形势、新要求，有的存在针对性和操作性不强的问题，有的经实践检验行之有效、群众认可的制度，又存在执行不到位的问题。由于制度不健全、不完善或落实力度不够，造成教职工工作热情不高，创先争优意识不强精神懈怠的现象有所存在。

三、解决问题的措施和建议

（一）形式主义方面，着重整改学风不实，不求实效、调研不深入等形式主义问题。

1、关于学风不实，学用脱节问题。正确处理政治学习和业务学习的关系，制定学习计划，丰富学习载体，把自学、集体学、夜学、网络学，专家辅导报告，先进事迹报告等形式巧妙结合起来，坚持领导干部带头学并加强督促检查。（责任科室：党办  责任人：王能俭、陈哲）

2、关于调研不够深入的问题。

建立校级领导、中层干部联系班级、学生家庭的制度，规定校级领导每个学期听课不得少于10节，反对走形式，走过场。沉下身子深入教室、寝室、食堂和学生的家庭，到困难最多的地方去，到矛盾最多的地方去，摸实情，解难题，出实效。（责任科室：政教处、教务处  责任人：李志、李育军、卢大斌、王继原）

3、关于工作作风不实的问题

改进会风学风，应把上级的指示和我校实际结合起来，主动工作，不被动应付。（责任科室：校办  责任人：王能俭、阮长德）

4、关于制度执行力不够的问题

建立并完善相关制度，建立考核落实机制并对重要的制度建立跟踪督查机制。

（责任科室：校办   责任人：王能俭、阮长德）

（二）官僚主义方面，着重整改深入师生员工不够，主动服务师生员工意识不强的问题

1、关于服务师生员工意识不强，解决实际问题不够的问题。

建立工作专班，深入师生员工实际交心谈心，问难解难。（责任科室：政教处、工会、教务处  责任人：李志、王能俭、李育军、卢大斌、张鹏、王继原）

2、关于工作布置多，督办落实少的问题。

建立工作督办督查制度，校领导亲自指导检查督办。（责任科室：校办  责任人：王能俭、阮长德）

3、关于求稳怕难，缺乏担当精神的问题。对处室、年级进一步明确分工，做到责权统一，加强工作的积极性、主动性，各负其责，协调配合。（责任科室：总务处、  责任人：刘堂利、华绪柱）

（三）在享乐主义方面，着重整改办公室超标，进取精神不强的问题。

1、关于自我要求不严的问题。

集中整治庸、懒、散、软，严厉整治自由散漫，无故旷工、撤离职守行为，坚决杜绝上班时间上网聊天，玩游戏、观看娱乐节目等现象（责任科室：办公室、教务处  责任人：王能俭、李育军、阮长德、王继原、邓世民、刘胜光、汪永富）

2、关于工作按部就班，进取精神不强烈的问题。

建立科学的劳务、奖金分配方案，用多种方式激励教职员工，做到人尽其才，才尽其用。（责任科室：教务处  责任人：李育军、王继原）。

（四）在奢靡之风方面，着重整改铺张浪费等问题

1、关于勤俭节约问题。

严格执行上级法纪法规，健全厉行勤俭节约、反对奢侈浪费的长效机制，从严控制三公经费。（责任科室：总务处；责任人：刘堂利，华绪柱）

2、关于加强规范管理的问题。修改完善公务用车管理制度，财务管理制度，公务接待制度。（责任科室：总务处；责任人：刘堂利，华绪柱）

（五）在建立健全相关制度方面，重点做好制度的“废改立”工作。

建立建章立制工作领导小组，明确责任领导，成立专班；明确制度建设责任科室，落实责任分工。制定印发《鄂南高中党的群众路线，教育实践活动建章立制工作实施方案》，对我校现有制度进行大梳理，结合新形势、新要求，梳理出需“废改立”的制度目录，并提交活动领导小组讨论通过。

新建如下制度：

1、建立领导干部深入学生、学生家庭调研制度

（责任领导：李志  李育军     责任人:卢大斌  王继原）

2、建立工作督查督办制度

（责任领导：刘堂利  王能俭   责任人：华绪柱 阮长德）

修改完善如下制度：

1、财务管理制度

（责任领导：刘堂利     责任人：华绪柱）

2、公务接待制度

（责任领导：刘堂利     责任人：华绪柱）

3、公务用车管理制度

（责任领导：刘堂利     责任人：华绪柱）

废除原有的以上三种制度。

 2014-5-6