班主任是学校德育工作的“第一责任人”。

随着网络时代的到来，学生获得各种信息的渠道越来越畅通，对传统的“师道尊严”已经不屑一顾，空洞说教的效果也越来越弱，怎么样才能更高效地开展新形式下的德育工作，成为我们不得不面对的课题。

上次在班主任会上姜主任就提到过，教育无小事，事事是教育。

如何在小事上下工夫，真正做到教育无痕，我把班主任工作实践中做过的点滴尝试，在这里向大家做一个简单的汇报，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、充分尊重学生的需要，变堵为导，抓住教育契机，做好成人教育。

现在的学生绝大部分是独生子女，从小就受到各方面的宠爱，很少知道要关爱他人，更不知道如何关爱，所以高一新生特别容易孤独：一方面渴望得到来自同龄人的关心和认可，另一方面对待别人却异常冷漠。

怎样给学生提供彼此关爱的平台，由此我想到了学生过生日。

对学生过生日我原来是坚决反对和明确禁止的：浪费金钱，浪费时间，影响学习，还容易引起攀比之风，后来发现还是有很多学生偷偷的在外面过，同学之间请客吃饭，喝酒送礼，既增加了家长们的经济压力，也给班级管理带来了难度，同时还存在不小的安全隐患。

既然学生有这种需要，如其堵得不可控制，还不如尊重需要，变堵为导，把危机转化为转机：有同学过生日的当天晚上六点半，所有的人唱生日快乐歌，在掌声中请出班级寿星，接受我和同学们的祝福，歌曲完毕后寿星发表精心准备的生日感言，接下来就是我把事先写好祝词的笔记本当着全班的面送给他，握手祝贺，还一起拍照留影，所有的过程由专门负责的同学摄录下来，成为永远的回忆。有些同学生日是在假期，我们会组织补办，三年下来要给每个学生过一次生日。

通过给学生过生日的方式，真正让每个学生感觉到了家的温暖，感受到了彼此的关爱，享受到了成长的快乐，在无形当中使每个学生都接受了一次成人的教育：变得不再孤单，对未来充满了期待，也懂得了如何爱周围的每一个人。

二、实行班级自动化管理，使学生在做事中学会学习，在学习中学会做事，在做事中学会做人。

首先对班级的事务进行了分工，比如擦黑板的一共七个人，擦讲桌共七个人，每人一天，有负责人而且有要求、有程序、有检查，擦黑板要擦三年，按我的话来说，要擦出水平。

除次以外，拖走廊、打扫储物间、查日记、组织每两个月给家长的一封信、检查各科笔记、检查各科作业落实情况、检查各科作业完成情况、组织听写单词且互改工作、负责女生工作、负责教室门窗和控制电灯、上课迟到和睡觉的记载、负责纪律管理、负责班级天气预报、负责摄影和录象的、负责眼保健操放音乐的、负责互测工作、负责班级报道的、负责养花、负责养鱼、负责控制班主任情绪的…….

72名学生，都是班主任的助手，都是班级管理的参与者，每个人都想着怎么把自己负责的事做好，每个人都是重要他人。同学们也在劳动中获得成就感获得他人的尊重，于是就出现了养花专家潘登、养鱼专家戴子林、擦黑板专家雷泽华……

劳动、卫生、纪律、学习、寝室、体育、文娱、宣传等方面做到事事有人做，打开全班为一人、一人为全班的服务局面。

三、倾听学生的声音、两个星期做一次全班调查问卷、及时改变和调整处理问题于萌芽。

班主任要做好学生的思想教育工作，必须对班级情况做全面真实的调查。做调查问卷

是最好的方法，可以针对我想了解的或同学们想反映的一些问题设置一些选择题或者是问答题。

同学们认真填写问卷后，有专门的同学负责统计和收集，把最后的结果送给我，然后根据同学们的意见和实际情况进行相关的调整，因为我深深的懂得，任何人、任何事情都不可能常有理，总正确。我必须了解学生的真实的想法，发现班上的一些急得解决的问题，把问题处理于萌芽状态，还有有针对性去设计班会，与学生进行平等对话。

我作为班主任，还有很多工作没有做到位，很多时候好心做坏事，还有很多缺点需要不断的去改正，为此我在调查问卷中就有一道问答题，就是对班主任有哪些意见和不满，我知道要想把工作做好，必须能听得进来自学生的批评的声音，而且要及时冷静思考后进行必要的调整，的确需要坚持的我会在全班进行公开的、真诚的做好说明工作，尽量消除师生间的隔阂。

四、不断增强班级文化建设、提高班级人文关怀，用好的环境和氛围造就人。

我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。这里的环境一个是看得见的学习、生活环境，另一个就是看不见但能感觉到的人文环境。

教育从细节抓起，管理从卫生开始。

每个月的第一个星期五是六班师生共同打扫日，一到了这样的日子，走读和陪读的同学，每个人带一把刷子和一把扫帚，我自己也带两把刷子和一把扫帚，我和同学们一起将桌椅搬出教室去，先撒水，再撒洗衣粉，然后我们每个人负责一块砖趴下来，用力的刷着地面，一起努力把地面、天花板、黑板、走廊、墙壁、通往厕所的连廊都打扫得干干净净，然后再把所有的桌椅还原，桌面上都整整齐齐，桌子摆得前后左右一条线，大家看到自己的劳动成果，都特别开心，当然也特别自豪和骄傲。

在教室的后面，我还安放了四盘花，分别是一盘菊花、两盘荷叶竹、一盘红掌。它们是有寓意的：菊花象征着顽强拼搏的革命意志，荷叶竹的含义就是不断进步的意思，而红掌的则意味着前途似锦，成功，强烈的暗示不断激励着同学们努力拼搏。

花旁边桌子上的大渔缸里还养了几条鱼，关于这几条鱼，还有一些真实而感人的故事哩。

原来的四条金鱼，由于没有经验，死了三条，同学们都很伤心，在我的提议下甘雨同学给小金鱼写了悼词，而且在班会上组织全班同学为他们默哀，从小事当中对学生进行生命教育。

后来又买了三条，为了不出现同样的情况，我们买了小型增氧机，改善了它们的生存环境，我们班的戴子林同学每两天换一次水。早晨7点10分、晚上6点20，这两个时间段准时给金鱼喂食，每条鱼一颗，不多也不少，后来只要一停增氧机，鱼儿就知道要进食了，纷纷露出水面，同学们都说鱼儿成精了。

有一天，戴子林找到我讲，有一条鱼不吃食物了。同学们都帮着出主意，最后大家一致同意，将它放生在咸宁学院校内湖里了，还拍了整个过程。

这一次元旦放了两天半假，戴子林同学又将这些六班的精灵带回家喂养，这些花儿、鱼儿，给我们带来很多快乐，也给我们带来许多感动。

从暑假到现在，已经过去了半年了。六班有很多感动的人和事，为此在新年到来的最后一个调查问卷，我们就以六班牛人评选，和“2010感动六班十大新闻人物”推选为主题，大力宣扬好人好事，在活动中让同学们学会感恩。牛人有53个类型：比如对六班贡献最多的人、最有口才的人、最好问的人。。。。。。，问题的收集、整理过程所有学生都参与了。

感动六班的十大人物评选结果也在同学们共同投票公布了，结果出来后，每个学生又为他们分别写了颁奖词，还请了吴芳老师帮忙修改定稿，丘星光老师也提出很多宝贵的意见。于是出现了同学们身边的英雄人物：护花使者——潘登、荣誉战士——马 尧、学习勇士——阮效辉、奋起直追——夏成佳、心灵守望——雷浪韬、勇者无惧——雄 勇、孝心动人——徐子颜、才女琼英——陈 鹤、纪律捍卫——汪家豪、尽心尽力——王锦辉、泪水前行——徐冰涵，在2010年最后一次班会上，孩子们自己组织颁奖班会，还请来了科任老师作为他们的特邀颁奖，和老师们合影留念，全程都有两部数码相机跟拍和摄录。

我还打算将他们的事迹连同与老师们的合影，打出来，贴在后面黑板报上，做成文化长廊，鼓励着全体同学奋勇拼搏，争当先进。

五、执行班长轮流制，让学生在值周当中增强主任翁意识，在值周当中全面提高自己的综合素质。

六班学生，按照学号的顺序轮流值周，先实习一个星期，然后再值周当班长一个星期。在实习期间，听从值周班长的安排，协助管理好班级日常事务，熟悉班级管理模式，认真发现问题并帮助值周班长解决问题，而且要为下一周的值日工作做好计划安排。

值周班长从星期一开始正式上岗，一个星期紧张而又忙碌的班长生活就开始了。值周班长全面履行班长，和班主任的工作，具有绝对的权力。从喊起立开始，到班级的卫生、纪律的评估、同学们思想动态把握、突发事件的处理，还要学会观察班级的情况，发现班级的问题，思考问题的根源，学会与班主任、科任老师、以及相关工作负责人沟通，对他们的综合能力提出非常高的要求，因为如果不努力负责，没有发现问题，或者有些问题处理不当，就会受到我的严厉批评，也会让同学瞧不起，事情很多，很杂，按已经参与过值周的同学讲就是整天吃不香、睡不好，感到了从来没有过的责任和压力，因为在此期间值周班长是第一责任人，每天来得最早，走得最晚，除此以外，还要每天为班级写一篇班级日记，把自己当天的所见所闻，处理了问题的方法都要记录下了。

说实话，看了他们的日记，我特别的感动，感觉到一个星期的时间虽然短暂，但给孩子们留下了太多、太多的东西，也使他们学到了太多、太多无法在书本上学到的知识，在值周的那个星期，我会给值周班长写一封信，进行书面交流。最让我感动欣慰的是陈晴同学，一个说话都脸红的腼腆女生在2010年最后一个星期中的转变。

按她的话讲，从来没有喊过起立，第一次没有喊出来，第二次喊出来了只有自己听得见，第三次所有人都能听见了。从来没有在讲台上讲过话的她，竟然可以和黄显深同学一起组织颁奖班会，多么让人惊喜的事情呀，我相信通过这次值周，她的生命将充满了自信和阳光，别人能做的事情，自己照样可以，而且可以做得更好。

上面的举措在外人看来很残酷，毕竟他们还是孩子。但是，我知道，只有放手，让他们承担责任的时候，他们才会成为一个负责任的人；只有通过他为别人服务的时候，才会真正懂得感恩；只有通过他自己劳动的时候，才能尊重他人的劳动成果；只有不断经历磨练打击，他们才会真正成熟变得坚强起来。

我记得上次开家长会写在黑板上的一段话：“教孩子三年，为孩子想三十年；小集体、大社会；情感带班，制度管班，民主治班，打造超级六班！”