我是一名刚刚走上班主任岗位的老师。对我而言，班主任工作的一切都是新的，没有任何经验可谈，感觉自己身上的担子千斤重。经过暑期与学生一段时间的接触，我感觉班主任工作是一项繁琐、细碎、复杂的工作，班主任肩负着教育和管理学生的重任。它关系到学生在校学习，生活和思想等诸方面良好习惯的形成，关系到怎样把他们培养成为有理想，有目标，并且能够充分利用三年时光，来实现自己大学梦的优秀学生。因此如何做好班主任工作，成为了我这个年轻老师的一个大挑战。暑期半个多月的学习，使我经历了很多个第一次，当然难免会犯一些错误，但是也从中也学到了很多。以下是我初当班主任的一点心得体会，主要想借此机会谈谈如果选择并充分发挥班干部在班级里的带头作用：

我认为学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于引导学生出主意，想办法，这样既增强了学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。在开学的第一天我就跟学生说过这样一番话：“高一（16）班是大家的高一（16）班，我只是学校派过来协助大家管理好这个班级的。大家应该把这里当成自己的家，要有主人翁精神，应该以主人的态度管理好自己的家，建设好自己的家。所以班级的一切事物应该大家一起参与，你们才是16班的主人。你们好了，这个家才会好，这个家好了你们才会好。”在班级中，班干部是一个优秀集体的核心力量，是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的领头人。学生干部和同学都是同龄人，成天和班级所有同学共同学习、生活在一起，是班主任获得学生的思想和行为信息的主要渠道，也是班主任做好班级思想工作的得力助手。

一、收集第一手学生资料。

开学之初，因为学生们之间互相不是非常了解，大家都是来自不同的初中（我班还有来自北京和深圳的学生），他们在学习、生活等诸多方面都存在不同。作为班主任的我就必须在第一时间了解每一个学生的基本情况，比如家庭住址，父母联系方式，初中学习情况等。因此在第一个晚自习的时间，我就向每个学生发了两张表，第一张是关于家校联系表，第二张是关于学习情况汇报表，第二张表更加侧重于学生在初中的学习情况，包括中考各科成绩，曾任何班干部，及薄弱学科等。在表的反面，我特意安排学生写了一个进入高中学习后对自己的要求和打算。通过收集这些第一手的资料，我快速地了解了班级学生的各方面情况，对我选择合适的班干部起到了积极作用。比如说，我自己感到比较成功的一点就是，我选择了七名学生分别担任了从周一到周日的值日班长工作，因为这些学生成绩都是中考班级前15名的学生，而且这几个学生曾经在初中都担任过班干部工作，我想在新的环境中多要一些学生参与到班级管理当中去。每天这些值日班长都会记录班级日志，班级日志没有固定的格式，我就要值日班长自己想点子如何记好班级日志，通过一个星期的记录，我从中挑选了最佳的一次王少刚同学的记录作为表扬，并把表扬的话写在当天的记录本上，其他几个班干部纷纷效仿好的模式，并且我在班级也做了表扬。

   二、平时要多注意观察能够胜任班级工作的学生。

刚开学我就特别注意观察每一个学生的一举一动，包括言谈举止，如果你细心，你一定能看出一些所以然来。比如开学第一天，我就发现班上一名叫做高明龙的同学，主动要求先来的几名同学一起打扫班级的卫生，我一看见这个学生，就心里暗喜，这个学生不就是我以后劳动委员的合适人选么？他也很热心，我就和他攀谈起来，我问了一下他初中的一些情况，果不出我所料，他初中就一直担任劳动委员的职务，我就和他提出愿不愿意继续做下去的想法，他满心答应了。其次令我特别难选的应该是纪律委员了，我想班干部应该都要成绩位居班级前列 的才行吧，但是学习好的学生大都不想操心别人的事情，而纪律委员又是一个非常得罪人的活。所以我必须换一个思维方式，因为班级当中有一些是“三限生”，他们交了许多钱才读的鄂高，其中有一些还是很懂事的，他们虽然成绩不太好，但是知道父母花了很多钱送他们来，他们很珍惜这个机会。其中一个叫王泰龙的孩子给我印象很深，他身材很结实，开学初他就和我谈心，很想把学习提高，而且希望通过体育特长的门路能进入到华中科技大学读书，我感觉他很有目标。但是开学他的表现还是不太令我满意，有时坐在前面也喜欢讲话，我就找他聊天，我说既然你定了目标就应该脚踏实地的去做，你做到了么？他说：“有时还是没约束住自己，”我就说“既然目标在，就得持之以恒。而且你篮球打的也棒，那不是持之以恒的结果么？”他说：“那倒也是，每天坚持训练才得到的结果。”我趁热打铁地说：“既然你也知道坚持，我就给你一个班级管理的差事，看你能否坚持，就是担任班级的体育兼纪律委员，我看你身材这么大，别人都怕你，你肯定能做得好的.”他很高兴地说：“我初中的时候老师从来没有这么看的起我过，也没有做过班干部，既然老师给我这么样的机会，那我一定要干好它.”我就说：“那就是你了，我相信你肯定能做好的。”就这样王泰龙当了我们班的纪律兼体育委员，我发现他上课更用心了，体育训练也更卖力了，当然最重要的是，他能够非常地律己而且管理班级了。我也非常高兴！

三、利用各种时机增强班干部的凝聚力。

班主任对班干部要加强管与指导，班干部的权力不宜过分集中，要采取分权制。每个人分管一部分班集体内的工作，实行分工合作，互相协调。如果班干部的权力过于集中，容易造成独断专行，从而使得班干部缺乏良好的合作意识。对班干部要严格要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。班干部与同学一同违纪的，要加大对班干部的教育力度。比如：我在开学的时候宣布教室里面不准用手机，如果有手机开机在教室里面响的话，我会一律在教室外面砸掉，结果在一次数学课上，班上一位班干部违纪了，我给了他一次机会，但是我要他在班会课上做了深刻的检讨，如果下次再犯，手机自行在教室外面“解决。”另外，要实行民主监督，班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进得监督。班干部中有不负责任、徇私舞弊的，可直接在班会课上提出来，也可以通过其它方式向班主任反映。这就使得班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。从而使班干部这个班集体中的火车头最终能够起到名副其实的带头作用。

在这里我只是简要的回顾了一下自己在暑期补课期间选择班干部的一些做法，希望与其他班主任老师共同交流，使自己尽快成为一名成熟的班主任。虽然当班主任很累，事情很多有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走进教室，看到那一张张充满朝气的脸，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友……那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人魅力去征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！只要心中是真诚地为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平跃上新的台阶。