雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。鄂南高中在千帆竞发、百舸争流的高中教育大赛场里砥砺前行，创造出卓尔不凡的“鄂高辉煌”，靠的是什么？当然，靠的是建校近三十年来积淀的鄂高文化，靠的是鄂高教师多年来凝聚的精神，靠的是坚定不移地推进素质教育。但鄂高近几年教育教学成果芝麻开花节节高，主要靠的是什么？靠的是鄂高矢志不移地践行新课改理念。是新课改让鄂高创新活力竞相迸发，是新课改让鄂高精神尽情彰显，是新课改让鄂高教师、学生激情充分涌流，是新课改让鄂高校园呈现鸢飞鹰翔、龙腾虎跃的勃勃生机。新课改就是一颗石子，它投进了鄂高，激活了一池春水。

新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。这里的“一切”，指的是学校所有教育教学方略的制订，方式方法的使用，都要建立在以人为本，促进学生健康成长的基础上；这里的“学生”指的是学校的教育教学及一切课外活动，都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上，有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力，自主学习的能力，与人合作的能力，信息收集与处理的能力，学会办事的能力，独立生存的能力，以保证我们的下一代能够在未来社会中生存和发展。新课改的这一理念与我校的办学理念完全契合。

在新课改理念的指导下，鄂高按照育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的要求，以办人民满意的学校为目标，服务学生的全面发展和终身发展，学校的教育教学质量都取得了新的突破，站在新的历史起点上，无论是学科竞赛，素质教育成果，还是课内比教学，课外访万家都为湖北所瞩目，有口皆碑。尤其是高考，近几年来，高考成绩一年一个新台阶，今年鄂南高中再创佳绩，亮点纷呈，展现出了六多现象：1、上清华北大人数多，目前已确保录取7人，可望录取9人，在我省重点高中中排名第五；2、学生升学途径多，上清华北大有通过裸分上的，有通过自主招生上的，有通过国防生上的，还有通过空招上的（石衡同学以湖北省身体素质第一、高考总分第一的成绩被北大空军飞行员班录取）等等；3、上一本人数多，根据省教育厅有关文件精神，鄂高今年未办复读班，然而，在此情况下，上一本近500人（包含艺术、体育），占全市的25%；4、600分以上人数多，今年鄂高600分以上人数为120人，占全市的46%，尤其是高分层人数多，理科前10名，鄂高有8人，文科前10名，鄂高有7人；5、平行班突破一、二本计划的多，高三年级16个平行班，班班突破计划，一大批青年教师、青年班主任脱颖而出；6、特长生升学人数多，鄂高开设了音乐、美术、体育等特长艺术班，今年高三（22）班，规模不大，专业、文化成绩都过一本线人数高达21人，实现了鄂高多元化办学的首次告捷。

一路走来，风景无限。鄂高之所以取得如此娇人的成绩，得益于有一个好校长——程功武同志，他带领全体师生员工以满腔的热情，高度的责任感和使命、践行新课改理念，全方位、多视角地推进新课程改革。在他的带领下，全体鄂高人将新课改理念，内化于心，外践于行。他们密切关注课堂主阵地，密切关注管理多元化，密切关注教师精气神，通过一系列措施的落实，鄂高的课堂魅力四射，鄂高的学生激情迸发、鄂高的教师活力奔涌。

构筑课堂主阵地，注入源头活水

什么样的课堂才是新课改的课堂？鄂高在贯彻新课改理念的过程中，组织了多层次的研讨会，剖析了学生学习和课堂教学存在的问题。学生成绩不理想的原因是缺乏学习兴趣，没有养成良好的学习习惯，没有掌握科学的学习方法。课堂教学存在的问题是：1、教学内容泛化，课堂教学出现主题缺失；2、教学计划性不强，不能在有限的课堂时间里，教给学生最有用的知识；3、教学过程急功近利，不重课本重资料，不重积累重训练，没有充分体现新课改的三维目标。为此，鄂高制定了课堂教学应遵循的基本原则。

1、课堂教学，师生互动，以学生为主。在教学过程中学生是认知的主体，教学应当以学生思维活动为主体，以学生的认知过程为主体。衡量一节课的好坏，不是看老师讲多少，而是看学生学了多少。

2、科学定位，精选题目，以中档题为主。

过去是要把学生考倒，现在是要把学生考好，高考命题已由打“井”走向挖“坑”。体现的是知识面的宽度。

3、精讲精练，以课堂为主。精讲主要讲方法，以“例题找方法”，“习题悟方法”，“试题验方法”，三个大环节构成教学过程。“例题找方法”，是以典型知识为例子，创设问题情境，重点不是教会学生解这些题，而是在会解题的基础上，探寻归纳出解这类题的思维方式和方法；“习题悟方法”，着重在“变通”上下功夫，让学生在一个个不同的例子中感悟知识变化的规律，使学生进一步明确“一题知变”“多题归一”的道理，使学生通过大量的变式训练，实现由量变到质变的飞跃，真正领悟学习某一类知识的基本思维和基本方法；“试题验方法”，试题的针对性要强，要独立验证，尽量以书面检测的形式，努力实现“四个当堂”——当堂检测，当堂批阅，当堂反馈，当堂矫正。

精讲，还要讲学习心理。要引导学生的学习动机，让学生学得主动；激发学生兴趣，让学生学得有味；把握学生学习心理，让学生学得有效。为此，老师要做到三个下功夫：在组织教学语言方面，在“趣”字上下功夫，使学生爱学；在安排教学结构时，在“导”字上下功夫，使学生会学；在设计习题时，在“活”字上下功夫，使学生活学。

精练，就是各学科要通过梳理知识点，排查难点，分析思维障碍点和应用障碍点，解决“一个知识点用多少题体现，一个学期该做多少题，三年本学科要控制多少题”的问题。

探寻管理多元化，力求点石成金

当代高中生既有个性张扬，有活力，敢作敢为，讲感情，有主见，社交能力强，思想呈现多元化的特点，也有以自我为中心，娇气重，依赖性强，讲江湖义气，吃苦精神不够，学习不刻苦的一面。

在新课改的背景下，我们要树立正确的评价标准。过去我们对学生的评价往往主要看学生听不听话，会不会做题目，能不能得高分。现在要关注的是学生会不会提问，会不会思考，会不会表达，敢不敢当众表达不同见解，学生会不会收集处理信息，会不会合作讨论，会不会动手实验、操作。过去我们以传授知识技能为主，现在我们要以促进学生的终身发展为已任；过去我们带着知识走向学生，今天我们要陪着学生走向知识；过去我们把教科书作为学生的世界，今天我们要让世界成为学生的教科书。

如何对我们的孩子负责，引导他们在思想上成熟起来，有追求但不盲目，有向往但不脱离实际，在思想上上进，在生活中自律，不断进取，在平凡的生活中追求不平凡的价值。为此，我们探寻多元化管理模式，力求点石成金，人人成才。

1、抓养成教育、自我教育等特色教育，培养学生良好的学习思维、生活习惯和独立自主的意识。

2、常规管理教育主要抓五个方面：安全常规，清洁卫生常规，仪表仪容常规，课间操常规，学校集会常规。

3、积极开展一系列主题实践活动：由政教处牵头的感恩教育，由校团委牵头的青年志愿者行动、元旦汇演和学雷锋活动，由教务处牵头的校园讲坛，另外，由校团委和党委办公室开办的业余团校和业余党校也吸引了广大学生积极参与。一系列的主题实践活动丰富了学校的文化生活，营造了高雅、向上、积极的育人环境，使每个学生都能找到自己成长的支点，享受成长的快乐。

4、开好主题班会，每月一个德育主题，与当月的主要节日和校园文化节活动相结合，形成主题教育。其中主要节日和文化活动大致统一的当月教育系统，通过宣传栏、校园网站、校报、黑板报四大平台阵地，让学生入脑入心。

5、整合家校教育资源，办好家长学校。家校合力，放飞育人愿景；心手同牵，共创幸福未来。通过深入沟通，使家长由教育的旁观者转变为同盟者，由教育的参观者转变为参与者，由教育的评论者转为支持者。

6、探索多元化的办学模式。针对学生不同层次的需求，我们开办了国际实验班和艺术特长班。国际实验班主要是培养具有国际视野的学生，艺术特长班是针对有艺术天赋的学生量身定制培养方案。另外我们针对学生成绩的差异情况，有针对性地制定培优、补差方案，对每个学生负责是我们对社会的承诺。

凝聚精气神，营造育人气场

教师是十分辛苦的职业，幸福指数不高，工作没日没夜，师德规范要求我们尽职尽责，崇高无私，远离物质声色的世俗生活，可是生活的洪流又在一旁波涛汹涌，翻涌喧腾，教书育人已俨然成为一个食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。

为此，我们注重对教师进行精神引导，现实生活越是物欲横流，越是功利至上，作为教师的我们越是应该坚守一方圣洁的土地。尤其是鄂高的教师，更应凝聚我们的精气神。唯有如此，才能让我们的孩子呼吸到清新的空气，才能为我们的生活注入一股清泉。校党委倡导教师养自己的三气：痴气、傻气、书卷气。希望这三气凝聚起来，形成鄂高的育人大气场。

痴气，其实是对生活的热爱和执著，这是把课堂与生活对接的必要条件。如果少了这一股痴气，我们便会被世俗功利牵着鼻子走，失去自我。傻气，即孩子气。我们和孩子打交道，如果自己缺少孩子般的单纯与天真，是很难了解学生，走进学生心灵世界的。缺少孩子气的教师本身就不是饱满的稻穗，又如何让学生收获金秋的累累果实呢？书卷气，摒弃世俗的烟尘，将生活的清新柔美地融入教材之中，把教材读厚翻新，链接生活又撞击生活。这样，孩子们徜徉在知识的海洋中，也行走在生活的大地上。一个能把生活的蓝图描绘给学生，带着学生走进知识原野的教师一定是胸有万卷，口吐莲花的好教师。

为了凝聚教师精气神，营造育人大气场，校领导躬亲示范，非常好地做到了两个坚持

一、坚持带头听课

校长程功武同志带头深入课堂，随时推门听课，极大鼓舞了教师的土气，鞭策了教师昂扬向上的斗志。在他的带领下，班子成员争先恐后，也跟着走进课堂，全校形成了推门听课的热潮，极大地促进了青年教师的成长。我校的张宇老师、梅细峰教师等能在全国优质课竞赛上获奖，可以说跟这一风气息息相关。

二、坚持参加每周一下午的集中教研活动

每周一下午的全校范围教学教研开创了我校办学以来高度重视，集体教研的先例，周一下午，全体老师都以大组或小组的形式在指定的办公室进行教研活动。学校班子成员的亲自参加为我校打造教研阵地，强化教研阵地，特别是贯彻新课改精神起了巨大的推动作用，也为我校“建设荆楚名校，争创国家示范高中”作好师资储备。

走进这所学校，你随时都能感觉到一种特殊的气场：舒缓坚定，沉默而飞扬，这是一股海纳百川的力量，这是一种厚德载物的精神。她栉风沐雨，孕育着无限希望，收获着美好未来；她踏歌笃行，传播着人类文明，撒播着智慧的火种；她中流击楫，彰显着独特的魅力，绽放绚丽的生命之光：她，就是锐意践行新课改理念的鄂南高中。