党的二十大要求，增强党内政治生活政治性、时代性、原则性、战斗性，持续净化党内政治生态。今年以来，市委深入开展政治生态分析研判工作，开设《政治生态分析研判书记谈》栏目，通过主题访谈形式，回应群众关切、检验工作成效，持续涵养正气充盈的政治生态，更好引领保障咸宁打造武汉都市圈自然生态公园城市。

主持人：习近平总书记指出，严肃认真的党内政治生活、健康洁净的党内政治生态，是党的优良作风的生成土壤，是党的旺盛生机的动力源泉，是保持党的先进性纯洁性、提高党的创造力凝聚力战斗力的重要条件。当前，我市已进入高质量发展新阶段，如何通过营造良好的政治生态，办人民满意教育？今天，围绕这个话题，我们邀请到了市教育局党组成员，鄂南高中党委书记、校长袁慎彬同志。

主持人：“如何始终保持风清气正的政治生态”是习近平总书记在今年中央纪委二次全会上提出的解决大党独有难题的时代课题之一。对此，请问袁书记，您是怎么看的？

袁慎彬：风清气正的政治生态是推动事业稳健发展、助力干部干事创业的基本前提和重要保证。自去年以来，省委、市委部署开展了政治生态分析研判工作，这是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，推动全面从严治党的具体行动。以政治生态分析研判为抓手，推动党委（党组）经常性检视政治生态状况，找准自身存在的突出问题，实施针对性整改、精准性施策、系统性修复，能够不断提高政治生态建设的质量效果，提高政治建设的能力水平，推动党风政风不断改善，社风民风向上向好。

主持人：那么鄂南高中作为市委2022年度政治生态分析研判集中研究对象单位，那么请问袁书记，你们又是如何推进这项工作的？跟我们介绍一下。

袁慎彬：一是领会精神，积极自查。认真学习领会市委政治生态分析研判联席会精神和各项工作要求，对照五个方面积极主动、深入开展自查自纠工作；二是照单全收，认真整改。针对市委政治生态分析研判联席会反馈的问题，认真分析原因，制定整改措施，切实加强整改；三是做好结合，借势借力。将政治生态分析研判工作与全面加强学校党建工作、巡察整改工作、“清廉学校”建设工作、“师德师风示范校”创建工作和日常教育教学工作作好结合，借政治生态分析研判之势之力，全面加强学校基层党建工作和业务工作。

主持人：那么，请问袁书记，你们是如何通过政治生态分析研判来发现问题的？对自查发现问题、联席会议反馈问题，又是如何抓好整改的?请您继续跟我们介绍一下。

袁慎彬：一是深入分析问题原因，认真制定整改方案。通过党委会、党支部会议和业务分析会对所列问题深入分析、查找症结并认真制定整改措施，见事见人见思想见责任，形成了问题原因分析及整改清单方案；二是从严落实整改，确保逐一销号。针对每一个问题，明确整改要求与整改措施，明确责任领导、责任部门和具体责任人，明确整改时间和整改程序，定期会商通报，确保逐一整改、逐一销号；三是举一反三，整体推动各项工作提质增效。建立健全长效机制，真正从根源上整改到位，以高质量整改成果推动学校高质量发展。比如，联席会议反馈的问题清单中指出，我校存在“用身边的案例开展警示教育做得不够，特别是对教职工宣传教育、警示教育时紧时松。”的问题，针对这个问题，校党委通过召开师德师风警示教育大会，通报近年来教职工违纪违法案件处理情况，用身边的案例开展警示教育，同时连续三年编写《全国教育系统（同领域、同岗位、同对象）“三同”违纪违法案例汇编》，更好发挥“以案说法、以案促改”功能。

主持人：那么据了解，联席会议在分析研判时，重点指出了学校师德师风存在的突出问题，对此，请问袁书记，您是怎么看的?

袁慎彬：感谢联席会议反馈指出的师德师风问题，我认为这是关系到学校高质量发展和办人民满意教育的基础性、关键性问题，可以说是抓住了关键的症结。

通过市委巡察和政治生态分析研判，发现我校少数教师存在法纪意识淡薄、师德师风失范的问题。对这些问题，我们深感痛心并以刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命精神，对5名当事人进行了严肃的党纪政务处分，其中2人被解聘，1人被开除党籍。同时，我们认真反思，深刻剖析并举一反三，按照习近平总书记对师德师风建设的有关论述以及市委有关工作要求，以坚决的态度在全校教职工中认真开展教育整顿工作和师德师风建设工作，主要措施有以下三个方面：

一是认真开展“大学习、大反思、大整顿、大提升”三年行动。我校认真制定实施方案，并将“四大”行动与领导干部调查研究、“一下三民”和“空、蛮、懒、乱、假”作风问题专项整治活动结合起来，定期开展督查、通报，不断强化全校党员干部和教职员工办好人民满意教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

二是积极开展“清廉学校建设”。确定了“干部清正、行政清廉、政治清明、师生亲清、校园清和、文化清朗”的清廉鄂高建设目标，并通过严肃党内政治生活、全面落实“一岗双责”、持续加强政治监督、深入开展日常监督、用好执纪监督“四种形态”等方式，有序有效推进清廉学校建设。比如我校在教辅选用、特长生招生、岗位竞聘等方面都严格工作程序，按章办事。

鄂南高中课程管理处主任 刘胜光：学校成立了教辅材料选用工作小组，坚持纪检部门全程监督，并采用“双盲”的方式进行，对我校各年级各学科不同时段的教辅材料进行集中遴选。“一盲”选用工作小组，遴选前随机抽选评委，临时通知；“二盲”按同一学科、同一内容的各类教辅材料隐去书名、出版社、供应方等信息进行编号后，供评委评审。“双盲”方式在防范教辅材料选用过程中可能出现的廉政风险，起到了关键性作用。

鄂南高中纪检监察室主任 潘周全：近年来，我校实行阳光招生和分班工作，唯一的标准就是考试分数。以特长生招生为例，我们扩大选才范围，严格资格审查，随机抽选市外评委，当场核算分数并签字确认，全程摄像封存被查，择优录取，并及时公布入围名单。其中最值得一提的是，评委产生环节，建立以咸宁市外的高校体育专业教师为主体的评委专家库大名单，校测前一天下午，随机勾选评委，保证评委与考生互不认识，专业测试客观公正。

三是积极开展“全市师德师风示范校”创建工作。制发《鄂南高中师德师风建设三年行动方案》，持续加大党员干部和教职工纪法意识淡薄、师德师风失范的监督检查和查处力度，建立师德师风负面清单，定期开展“师德师风评价”工作，建立“师德师风档案”。

主持人：教师是帮助孩子扣好人生第一粒扣子的人，对学生影响极其深远。学校是如何通过抓师德师风建设和教师队伍建设，激发教师干事创业热情，推动学校各项事业高质量发展的?请袁书记继续跟我们介绍一下。

袁慎彬：一是厚植教育情怀，强化职业道德修养。以师德师风考核评价为抓手，通过学生评教、评选“我最喜爱的好老师”、寻找“荆楚好老师”活动，编印《听他们说：致敬平凡人心中的鄂南高中好教师》（校本师德师风教育读本），树立先进典型，引领教师成长。

二是搭建发展平台，助力教师快速成长。通过举办““教师论坛”“教师读书会”“每月教师集体学习”，解题大赛、微课大赛、骨干教师与青年教师“青蓝工程”结对等工作载体和方式，为广大教师搭建学习、交流，互助、进步的平台。

湖北省第四届楚天园丁奖获得者，高级语文教师，廖拾英：我校鼓励教师做新时代学习型、研究性好老师。学校以中年教师带动两头的方式，让中年教师参与智慧课堂教学、课题研究、名师工作室创建、学科竞赛，让中年教师有更多的机会评先评优、提职晋级等，例如解题大赛、微课比赛都不设年龄门槛，鼓励教师全员参加，引进竞争机制。

优秀青年教师代表，中学思想政治课教师，郝英珠：作为一名青年教师，在入职的这两年，我深切感受到了自我专业成长的获得感和自我价值实现的充实感。而这种幸福感来自于学校对青年教师的重视、信任和关心，在生活上积极帮助青年教师解决困难，在工作上搭建各种平台助力青年教师成长。

三是建立科学评价机制，激发教师干事热情。我校在职称评定、岗位竞聘、表彰奖励等方面建立科学评价机制，打破论资排辈，坚持以业绩论英雄，崇尚奋斗者为本理念，实现“能者上，平者让，庸者下”。教师的工作作风和业务能力有了明显好转和提升，比如今年我校教师在参加我市各学科的优质课比赛中，都取得了一等奖的好成绩，其中绝大部分都是一等奖第一名。近几年来，我校每年高考的本科、特殊控制线（一本线）、双一流高校上线的人数及比率逐年稳步提升。

主持人：下面我们就一起听听大家对学校发展变化的感受。

湖北省第十二届党代表，中学数学一级教师，陈佳敏：以“五育并举”为抓手，践行“绿色教育”理念，促进学生全面发展。组织开展学习宣传二十大精神系列主题活动、“共创文明城市”志愿者活动、高三学生成人礼等系列活动，厚植家国情怀。

高二年级家长 卢霞：鄂高非常高度重视“家校合育”工作，家长走进学校，老师走进家庭。每学期，学校和年级都会安排老师走进每个学生的家庭，面对面和家长沟通，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的困惑，增强家长的教育意识和信任度，让家长更有信心的和学校携手共同做好学生的教育工作。

鄂南高中学生 孔熙媛：鄂高关注同学们的身心发展，为同学们的健康成长做了大量工作。德育方面，开展心理健康教育活动，德育课程、组织远足、城市清洁等活动。同学们虽然辛苦却得到锻炼。智育方面，开展物理水火箭、化学建模、地理拼图等学科特色比赛，组织学生参与各学科的全国中学生奥林匹克竞赛，竞争激烈，收获满满。体育方面，学校每年都会举行体育节，锻炼身体，磨练意志。美育方面，我们有美育节、各种艺术素养类比赛，氛围浓厚，有效熏陶。劳动教育方面，我们参加采茶实践，参观元气森林公司，聆听劳动模范进校园宣讲等，形式多样，体验深刻。鄂高开展丰富多彩的活动，融入阳光积极的力量，传播向上向善的能量，营造积极健康的氛围。身处其中，我们结交了志同道合的朋友，赢得了展示自我的机会，得到了各方面的锻炼，提升了素养和能力。今天我们在鄂高健康成长，不断进步，明天我们将在祖国各处努力进取，奉献自我。

主持人：全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上。袁书记，您认为当前政治生态分析研判工作的难点在哪里?下一步我们又有哪些措施呢?

袁慎彬：我认为政治生态分析研判工作的难点主要在于思想认识不足、担当作为不够、遵纪守规不严等三个方面。

下一步，我校将从以下三个方面继续巩固提升。一是以不懈学习为基础，提高思想认识。更加深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用新思想武装头脑；落实“思想引领、学习在先”机制，努力做到学思用贯通、知信行统一。二是以改革创新为支撑，体现担当作为。在从严管党治党中体现担当，在带头攻坚克难中有所作为，发扬斗争精神，锤炼斗争本领，以改革创新的精神完善教师评价、岗位竞聘、收入分配等方案，打破制约事业发展的顽瘴痼疾！三是以推进“清廉学校”建设为抓手，净化师德师风。浸润廉洁文化，让廉洁文化入脑入心。做实日常监督，一体推进“三不腐”。建立师德考核负面清单和考核机制，以忠诚干净担当的良好形象，团结带领全校教职工为学校的优质特色高质量发展努力奉献。