近年来，校党委按照全面深化改革工作要求，研判社会发展形势，把握教育发展趋势，承担省级重点高中、省级示范高中责任使命，锚定“建设荆楚一流名校，办学子向往的优质特色高中”办学目标，回应社会关切需求，深入推进教育教学改革，重点做好课堂教学模式、学生评价、教师评价等方面的改革，以改革促发展，通过切实有效的改革举措推动学校高质量发展。

坚持智慧育人思想，在转变课堂教学模式上下功夫。教育信息化、数字化、智能化，是时代发展的大势所趋。学校根据中办、国办《关于推进“互联网+教育”发展的意见》、教育部《教育信息化2.0行动计划》、湖北省人民政府《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》等文件要求，深化课堂教育模式改革，推进信息技术与教育教学深度融合，探索在信息化条件下实现差异化教学、个性化学习、精细化管理和智能化服务。经多方考察，我校与科大讯飞公司签订《智慧校园应用示范校建设合作协议书》，引入智慧课堂教学模式，革新教学理念，转变教学方式，由传统课堂“教师教，学生学”的单向教学模式转变为智慧课堂的“学生先学，教师后教”双向教学模式，通过课前“先学后教、以学定教”，课中“立体互动、精准施教”，课后“个性作业、智能反馈”，落实“学生主体，教师主导”的高效课堂理念，依托真实客观及时的课堂数据，实现教学的个性化、精准化、高效化。学校先后开设十余个智慧课堂教学班级，挑选40余位信息素养优秀的教师担任智慧课堂班级教学任务。从首届智慧课堂班级高考成绩来看，智慧课堂教学模式在优生培养、中等生提升以及后进生转化等方面有着传统教学模式无法比拟的优势。智慧课堂教学模式不仅提升了教学成绩，也带动学校整体信息化素养提升，学校被省教育信息化和协同创新中心确认为“信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心实验校”，并成为全国推进教育信息化应用名校联盟成员校之一（全省仅2所）。

践行素质教育理念，在促进学生全面发展上聚力量。学校顺应教育改革潮流，按照素质教育要求，坚持“五育融合”，践行“绿色教育”，不以学业成绩作为评价学生唯一的标准，大力加强德育、体育、美育、安全教育、心理健康教育和劳动教育，积极探索“绿色教育、绿色分数”发展之路，推动鄂高学子“热爱劳动、坚持运动、求知若渴、关心他人、学会审美”，促进广大学生健康发展、全面发展、适性发展、个性发展、生动活泼发展。分年级组织开展“学雷锋精神，小手牵大手，共创文明城市”志愿服务活动、“趁春光踏歌行，凭年少展翅飞”文明远足研学活动、“十八逐梦少年志，百日奋楫家国情”成人礼暨高考百日誓师活动，组织开展一年一度的美育节、体育节、秋季田径运动会和元旦文艺汇演活动，常态化开展心理健康教育、劳动实践教育等工作。

学校通过开设学生社团和特色校本课程，满足学生个性化、多样化发展需求，提升学生研究性学习能力和综合实践能力。学校依托教学资源，提供活动场地，统筹组织协调，开办了五大类20余个社团，开设了五大类84门校本课程，通过社团活动和校本课程修习，极大丰富了学生校园文化生活，提高学生综合素养和核心竞争力，学生在省、市、国家乃至国际重大赛事上屡获佳绩。5名学生获“咸宁市新时代好少年”荣誉称号，2名学生获“湖北省新时代好少年”荣誉称号。在2019年湖北省教育厅和团省委联合举办的第一届模拟联合国大赛中鄂高学子获集体奖第二名，之后在各级各类国家级、区域级模拟联合国大赛中屡获佳绩；自2021年以来，连续三年在全国中学领导力大赛中多次斩获殊荣。8名学生获跆拳道比赛国家级冠军，3名学生获跆拳道比赛世界级冠军。

倡导学术治校方略，在教师综合评价考核上谋创新。倡导“学术治校”方略，成立“学术委员会”，制定《鄂南高中学术委员会章程》，发挥学术力量在学校管理中的作用。组建由各学科教研组长及部分正高级教师、特级教师、名师工作室主持人及外聘专家组成的学术委员会，负责教师职称评审、岗位晋升、评优评先及其他有关教师能力水平评估的工作，用数据说话、用业绩衡量，打破论资排辈传统，促进教师专业成长。

按照习近平总书记提出的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）好教师标准，结合学校工作实际，将教师队伍建设目标延伸细化为“五爱五型”(爱生活、爱学习、爱教育、爱学生、爱学校，学习型、实践型、创新型、专家型、智慧型)，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。

在教师考核中，坚持科学有效，强化过程评价，健全综合评价，做到过程公开、程序公平、结果公正，对教师德、能、勤、绩、廉方面进行综合考核，并坚持师德评价第一标准，出台《鄂南高中教职工师德师风清单管理制度》，实行师德师风负面清单和考核结果运用，师德非优秀等次“一票否优”。采取百分制量化评分方法，以自评和互评、学生评和部门评等方式相结合，从师德师风、学生满意度、同行认可度、教学过程、教学教研质量、部门评价等方面形成综合评价，达到以评促教，以评促管的目的。

在全体教职员工中大力倡导教育家精神，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，成立“尖子生培养和高校招生工作研究小组”、“外国语教学与国内外名校升学途径研究小组”、“生涯规划教育研究小组”“加强文科建设工作研究小组”、“智慧课堂教学模式研究小组”、“超常儿童培养研究小组”，构建学习共同体，提升育人智慧，提高育人能力，为教育事业作出新的更大贡献。